微资讯！宁夏隆德县“双减”组合拳 打造教育良好生态

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（记者许新霞）国家教育“双减”政策实施一年来，宁夏隆德县全面落实，持续推进“双减”工作，营造基础教育良好生态，校内校外同步推进落实，取得明显实效。

课堂要高效，作业要适量，睡眠时间要充足，手机管理要严格，课外读物要精选并丰富；课后服务要有特色、能满足学生的多样化学习需求，学生有兴趣参与……“双减”对学校的管理能力和教师的教学能力提出了更高的要求。各个中小学积极探索适合自身定位的教育新模式。温堡乡中心小学一模式两举措三特色，一是探索“2521灵创课堂”新模式下的“四不准五规范”（不准布置惩罚、超量、重复机械和无效作业，做到要求、书写、格式、批阅和纠错五规范）的分层次作业优化设计，满足不同层次学生的需求，减数量，提质量。同时，采取“四优化三受益”（即优化书面作业设计、文体活动项目、学习辅导方式和家长接送学生时间冲突问题，使学生、教师和家长三方受益）措施，有效减轻农村家长对作业辅导的过重负担。隆德三小课后服务设置“关山古风”“剪纸”“浮雕”“科技探究”“电子百拼”等校本特色项目，从教师的备课，上课方法、信息技术的应用、教研活动的指导等方面，不断锤炼教师的课堂教学能力，逐步提高课堂教学质量。

为有效落实“双减”，隆德县明确要求各校要加强作业管理，实行总量控制、分层设计、精准布置、精细批改；加强考试管理，减少考试频次，优化考试内容，更好地运用考试来监测教育质量、引导课堂教学。按照《隆德县中小学生课后服务经费保障实施方案》，在县财政十分困难的情况下，落实课后服务专项经费514.8万元，用于保障2021年秋季学期和2022年春季学期教师课后服务补助，有效提升了课后服务水平。

“以前害怕孩子跟不上，刚上一年级就给她报了两个辅导班，假期周末马不停蹄，孩子累，家长的压力也大。”“双减”政策以来，孩子从补习班“解放”后，最明显的是更有活力，学习、做事的积极性更高了，还重新培养了钢琴的爱好，一名家长由衷感叹。“我们常年在外工作，和孩子沟通问的最多的就是考试多少分，成绩有没有进步，以前总觉得孩子在学校了一切就都交给老师了。”隆德县教育体育局组织的一场关于家庭教育专题讲座改变了家长王先生的看法。“不仅要关注成绩，更重要的是身心健康的发展。家长作为孩子成长的第一位老师，只有自身不断学习更新育人观念才能更好陪伴孩子成长。”今年5月，隆德县启动首个家庭教育宣传周活动，引导家长学习宣传“双减”政策和未成年人保护法、家庭教育促进法等，树立科学教育观念，理性确定孩子成长预期，召开专题家长会56次，举办家长学校28期，围绕抵制违规培训、防范收费风险等主题多次发布公开信、制播小视频，召开“双减”工作专题家长会、主题班会，努力争取学生及其家长对“双减”工作的认同配合，广泛凝聚学校家庭社会协同减负的工作合力。7月份邀请知名专家举办全县家庭教育专题讲座，2天时间为学校管理层、班主任和家长开展培训4场次，培训2000余人次，进一步拓宽了家庭教育渠道，增强家庭教育实效性。

“双减”减轻了学生过重作用负担，丰富了学生的校园生活，激发了学生的学习兴趣，让学生有更多的时间进行体育锻炼，学生和家长在享受亲子时光的同时，促进了学生的全面发展。

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