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世界报道:学习损失将是新冠疫情持续时间最长、最不公平的后遗症


(资料图片)

IT之家 1 月 31 日消息,根据本周一发表在《Nature Human Behavior》上的论文,在统计了全球 15 个国家 / 地区的样本数据之后,发现儿童通过远程学习掌握的知识和技能存在明显不足,其程度相当于常规学年的三分之一左右。

在这篇论文中深入研究了儿童在疫情期间学习上遇到的诸多挑战,包括远程教学效果不佳、儿童在家学习容易分心等诸多问题,而且在疫情得到初步控制之后开放上学,这些孩子的心态都未能得到恢复。

哈佛大学教育政策研究中心主任托马斯・凯恩(Thomas Kane)研究了美国的学校停课情况,并统计分析了全球多个国家和地区的数据,表示:“想要让学生们恢复到疫情前的学习,我们要做的不仅仅是恢复到此前的状态。学习损失将是这场流行病持续时间最长、最不公平的后遗症”。

感兴趣的IT之家网友,可以前往这里查看完整论文。

标签: 不公平的 哈佛大学

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