丽江文化旅游学院邵宇航：扎根西部，潜心育人_全球独家

邵宇航，丽江文化旅游学院（原云南大学旅游文化学院）文学院专任教师。

七年前，邵宇航选择离开一线城市公务员岗位，投身西部地区的教育事业。他积极探索创新教育教学方法，获各级各类教学竞赛奖项6项，指导学生获国家级、省级奖项12项。他努力打造特色鲜明的大学思政课堂，把马克思主义新闻思想、网络空间建设思想和网络强国战略思想等融入课程内容、实训活动，指导学生制作的20余条国际新闻短视频在“《人民日报》国际部”平台发表。同时，引导学生关注重大议题、表达主流价值、培养家国情怀。他还把教学、研究与服务地方相结合，主持的多项研究项目均紧扣当地发展，让研究扎根当地、服务当地，并鼓励学生参与研究项目，让学生走出课堂、走进田野，推进师生共研，指导学生完成省级大创项目2项。在新技术、新需求、新国情和新背景下，不断践行学科共振之新、信息技术融入之新、人才培养方式之新的育人道路。

（学校供图，央广网发）

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一、积极探索创新教育教学方法

邵宇航充分结合OBE（成果导向教育）教学理念、BOPPPS（一种教学设计方法）教学模式、线上线下混合式教学等新的教学理念和模式，利用现代信息技术对所讲授的课程进行全面改革。同时结合教育部颁布的《卓越新闻传播人才培养计划2.0》以及“加强全媒体传播体系建设”的人才需求，围绕全媒化复合人才的培养，全面培养新闻学专业学生的受众分析、采写编播以及媒体创新能力，同时不断构建和提升学生的媒介素养、家国情怀和国际视野。

此外，邵宇航还积极在相关领域探索和实践，曾在丽江广播电视台担任过一年的台长助理，是云南省博物馆“家国情怀”志愿朗读者，也是网络音视频平台的主播，自制的音视频节目播放量50余万，单次直播观看量超过2万人次，把自身在专业实践中获得的第一手实践经验融入教学，培养应用型人才，助推学生产出多项成果：指导学生获得大学生广告艺术大赛全国一等奖且排名第一，指导学生获得大学生普通话大赛全国二等奖、中华经典诵读大赛省级二等奖、互联网＋大赛省级铜奖等全国、全省奖项共计12项。实现了以评促学，充分激发学生的学习内驱力，也为以后求职就业打好基础。

通过创新教育教学方法的探索，邵宇航在第三届全国高校教师教学创新大赛暨第六届云南省高校教师教学大赛中获得特等奖，在第四届全国高校混合式教学设计创新大赛中获设计之星奖，不断推进以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建，并不断通过混合式一流课程的建设，借助自建线上微课和跨校联考，将教学改革和课程建设举措辐射、推广到更广的专业和区域。

（学校供图，央广网发）

二、打造特色鲜明的大学思政课堂

邵宇航主要讲授“马克思主义新闻思想”“网络与新媒体概论”“播音与节目主持”等课程，在教学内容、实训活动等方面充分融入思政元素，推进全程育人和全方位育人。

课程内容方面，以马克思主义新闻思想为引领，聚焦网络空间建设思想和网络强国战略思想，围绕学生熟悉的网络热点将思想概念融入章节内容，以融盐入水的方式推进思政育人，实现课程思政的常态化、互动化、隐性化。在新的媒介技术深度嵌入大学生生活的今天，引导学生反思网络中的不良观念。

实训活动方面，为相关课程的实训设置乡村振兴、公益事业、经典文化传播等主题，并推动与汉语言文学专业的联结，比如在短视频实训中，积极借鉴古代文学课程经典篇目《红楼梦》《汉宫秋》等，引导学生创作相关短视频作品并通过网络与新媒体传播，用网络与新媒体探索讲好中国经典故事的新渠道，践行“让书写在古籍里的文字活起来”的指示精神。邵宇航还积极推动学生通过主流媒体表达主流价值。由学生制作的20余条国际新闻短视频，经老师和《人民日报》国际部编辑的共同指导后，发布于“《人民日报》国际部”的抖音、快手、微信视频号等平台，获得较多关注，有效引导学生关注重大议题、培养家国情怀、开拓国际视野，积极践行“为党育人、为国育才”的要求。

（学校供图，央广网发）

三、把教学、研究与服务地方发展相结合

邵宇航主要的研究方向为网络与新媒体、马克思主义新闻思想，他积极把自身的研究与地方发展相结合，让研究扎根当地、服务当地，并鼓励学生参与教师的研究项目，让学生走出课堂、走进田野，推进师生共研。

邵宇航主持的研究项目主要有“云南边疆少数民族地区媒体融合发展研究”“中华民族共同体意识的融媒体传播研究”“丽江广播电视台融媒体发展研究”等，项目均立足地方发展需求，结合云南独特的区位条件，她希望通过自己的研究，为我国西南边陲的少数民族文化传播、我国与东南亚区域的国际传播、跨文化传播、县级融媒体中心建设、铸牢中华民族共同体意识的传播等提供学理上的参考和政策上的依据。

他还鼓励学生参与到相关项目，培养学生的研究意识，鼓励学生走出课堂、走进田野，同时指导学生立项并完成省级大学生创新创业训练项目2项。在教师项目和学生项目的研究过程中，与学生一起到德宏、临沧、红河等地进行实地调研。共发表相关文章12篇，同时指导学生发表文章4篇，其中由学生发表的《县级融媒体中心建设的困境及应对——以丽江市玉龙县融媒体中心为例》《媒体融合环境下地方主流媒体直播带货的现状及路径》等文章，引导学生关注西南少数民族地区县级融媒体中心建设的推进，新媒体对于乡村振兴的推进等议题。践行了立足丽江、服务云南的育人目标。

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