“青少年科技素养提升计划”探索深化推进科教新思路

10月13日，中国下一代教育基金会和深圳市平安公益基金会在北京成功举办“青少年科技素养提升计划”2020-2021年度项目总结会。会议对从2019年启动至今的青少年科技素养提升计划的实施成果进行了回顾和总结，并就“双减“政策下，如何更好的落实青少年科学素质教育，为项目接下来的开展进行研讨和部署。中国科学院院士周忠和、中国下一代教育基金会理事长王卫国、中国科学院科学传播局科学普及处处长马强、中国科学报社社长赵彦、中国平安集团董事会秘书兼品牌总监盛瑞生等领导、专家、企业代表共同出席了会议，并发表重要致辞。

总结会现场——中国科学院学术会堂

中国科学院周忠和院士贡献了精彩的发言，他从科学教育的实用性切入，用国内外详实的案例，深刻剖析了科学教育的现状，他呼吁应该反思科学教育的功利性，真正让青少年学习科学知识，爱上科学，拥有科学思维和科学家精神。在应试教育“双减”大背景下，周院士就青少年科技素养提升，提出了五点建设性建议。第一，小学和中学分科教育，教材和教师是至关重要的。第二，中小学课文科普活动。首先小学、中学的课文教育，其次是积极开展科普活动。第三，大学阶段也不可忽略。建议开设更多公共课、科技史、前沿科普课程。第四，家庭环境影响非常重要。从小培养青少年的好奇心，做好基础教育，家庭潜移默化的影响至关重要。第五，社会的影响。我们讲科学教育越来越强调终身学习，互联网时代的知识更替迅速，仅仅依靠已学到的知识远远不够，面向未来的学习能力更为重要。

中国科学院院士 周忠和

中国下一代教育基金会王卫国理事长指出，作为致力于下一代教育的公益慈善组织，中国下一代教育基金会紧密结合少年儿童全面发展的需求和身心发展规律，创新开展了一系列旨在提高青少年科技素养的教育公益项目，“青少年科技素养提升计划”旨在帮助少年儿童提升科学兴趣，增长科学知识，助力青少年德智体美劳全面发展。基金会将按照第十届全国人大常委会副委员长、中国下一代教育基金会创会会长创会会长顾秀莲的要求，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，坚持立德树人根本任务，以更大力度聚合社会资源，推动青少年科技教育公益项目向纵深发展，引领少年儿童树立“科技强国·未来有我”的远大抱负，弘扬新时代北斗精神，做讲科学、爱科学、学科学、用科学的践行者。

中国下一代教育基金会理事长 王卫国

中国科学院科学传播局科学普及处马强处长表示，当前科学教育的大环境，对科普工作提出了更高的要求，要从传统的科普工作往科学教育转型，要从原有的科普工作向系统化的培养青少年转型，重点培养青少年人才。我们希望通过这个计划让青少年学生走进科学，走进科学院，让更多的青少年深刻理解科学，学习科学，爱上科学。

中国科学院科学传播局科学普及处处长 马强

中国平安集团董事会秘书兼品牌总监、深圳市平安公益基金秘书长盛瑞生先生回顾了项目历程，从援建校舍硬件建设到教师培训、远程支教、现场支教、青少年素质教育走出了一条平安特色的教育帮扶之路。在中国下一代教育基金会支持下深耕青少年科技素养提升，取得了显著成效。项目实施近三年来，我们受到了社会各界关心和支持，众多的两院院士、青年科学家、大专院校科普专家积极参与授课，科技日报社等众多媒体对系列大师课的大力传播。中国平安将继续为科技强国、乡村振兴、民族复兴贡献力量。

中国平安集团董事会秘书兼品牌总监、深圳市平安公益基金秘书长盛瑞生

中国平安集团品牌宣传部总经理陈遥宣读了倡议书，号召更多科技型企业参与到弘扬科学家精神、科学精神、志愿精神，助力科技型企业实现社会价值，向社会展现“以人民为中心”的创新成就，激发青少年科学梦想，为青少年科普教育事业的发展助力。现场平安养老险、中铁科工集团、北京鹰瞳科技等企业代表们分别上台致辞，表达了对此次倡议活动的响应和支持。由中国科学技术协会、中国科学院科学传播局作为联合指导单位，中国下一代教育基金会、深圳市平安公益基金会联合主办的“全国科普日.科技燃梦”科技型企业科普系列活动倡议暨启动仪式，在各位领导、院士、企业的支持下正式启动。

“全国科普日.科技燃梦”科技型企业科普系列活动启动仪式

中国教育科学研究院国际比较教育研究中心王素主任，着眼科学教育的国际发展趋势，放眼全球，探讨了中国科学教育肩负的使命。即聚焦科学教育的核心价值：兴趣，知识，技能，培养适应未来竞争的人才。

中国教育科学研究院国际比较教育研究中心主任 王素

北京师范大学科学传播与教育研究中心李亦菲副主任，就科技教育应该如何面向可持续发展，跳出功利主义的约束，弘扬人文主义的科学教育发表了看法。未来希望我们的科技教育，能够重塑教育目标，让科学真正造福人类。

北京师范大学科学传播与教育研究中心副主任 李亦菲

原中国科学院大学马克思主义学院副院长，山西大学马克思主义学院院长任定成表示，青少年科技素养提升计划，给出了青少年科普城乡共进的宝贵经验，在新时代对青少年科学教育的需求下，全面做好青少年科技素养提升工作，为国家未来、民族复兴培养更多科技人才储备力量。

原中国科学院大学马克思主义学院副院长、山西大学马克思主义学院院长任定成

更多与会嘉宾在圆桌会谈期间，就 “双减”措施下如何用科学做“加法”，增强在校学生科学素质，加强科学教育、国务院批准颁布《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》下科学教育面临的挑战、科研院所和科技型企业等社会资源在青少年科普中作用与责任，以及面临的挑战与解决路径、科技教师队伍发展与素质提升对青少年科普教育关键作用四个议题进行了深度交流与研讨，在场专家们不断给出的真知灼见，让青少年科教的未来发展之路，越发清晰的呈现在大家的面前。

圆桌论坛会议现场——中国科学院物理研究所

回望过去，青少年科技素养提升计划在中国平安的资助下，从教育扶贫出发，经过近三年的扎实落地，通过开发和捐赠科技读本、科技教具，开展乡村校长和教师培训，支持乡村小学开展科技教育活动，目前项目已覆盖27省（市、自治区）的1039所乡村学校，培训超10000名乡村老师，超31万名乡村小学生受益其中。

总结会参会嘉宾集体合影

（文中图片均由活动主办方提供）

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