云南中考改革引发热议 语数英体并列100分

近日，云南省发布新的中考改革政策，将体育与语数英并列为100分，引发热议。对此，云南省教育厅回应称：此次改革分值的变化，是根据各科目的课时、容量、难度来测算：关注度最高的体育分值，考虑到学生个体差异，学生体质监测合格占60分，体能与技能测试占40分。对政策的出台，中学体育老师笑称，“终于不用再让课了”。

资料图 程功 摄

云南教育厅：中考体育调分为推动社会更重视体质健康

27日，云南省教育厅发布《关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》。根据新的改革方案，云南初中学业水平考试范围全科开考，共计14门，总分为700分。各学科分值分配为：语文、数学、英语、体育各100分;物理50分;政治、历史、生物学各40分;化学、地理各30分;音乐、美术、劳技各20分，信息10分。

这一改革从2020年入学的七年级学生开始实施。一经发布后，迅速引发社会广泛关注。其中，争议点主要在于：“体育分值上升至与语数英并列的100分，是否合理?”“物理化学分值偏低，会不会导致学生不重视?”等。

有家长认为，把体育提升到与语数英同等地位，对于天生体质不好的学生来说是个噩梦，“语数英努力还可以学好，身体素质不行，不是两三年就可以练好”。也有家长提出，科学是第一生产力，想要科技进步，就要打好物理化学基础。物理化学分值偏低，会导致学生不够重视，影响后面的学习。

不过，众多家长对改革持赞同态度。“现在的孩子每天都是学习学习，身体素质堪忧，确实需要重视体育。”昆明市民丁女士称，自打儿子上初中后，因为学业繁重，牺牲了很多锻炼的时间。通过新政策这一状况将得到改善。

对政策的出台，中学体育老师黄老师笑称，“终于不用再让课了”。“以前，体育课就是百变课，一会被语文老师借走，一会被数学老师借走。”黄老师说，现在，体育分值提升至100分，相信学校和家长都会更加重视体育课，学生的身体素质也将有所提升。

针对社会广泛关注的问题，云南省教育厅30日也召开新闻发布会进行详解。

云南省教育厅基础教育处处长刘刚解释，《意见》对分值的调整，主要是根据国家课程方案中的课时占比、课程容量、科目难度进行了调整。“比如根据课程，物理学科课时占比仅为4.9%，现行的80分在中考总分600分中占比13.33%，调整为50分后在总分700分中占比7.14%，综合考虑到物理学科对科学技术发展等的需要，仍高于课时占比;道德与法治学科的课时占比为7.84%，但目前中考仅有10分，占比1.67%，调到40分后中考分值占比5.71%，更为科学。“

针对争议较大的体育分值调整，云南省教育厅体卫艺处处长徐忠祥表示，体育之所以调整为100分，跟当前云南青少年体质健康问题突出，而初中是学生身体发育的关键时期有关。经过多方调查、研究、论证，《意见》将中考体育分值从50分提高为100分，且从三年一考变为一年一考。考虑到学生个体差异，其中学生体质监测合格占60分，体能与技能测试占40分。三年成绩加权计算总分计入高中阶段学校招生录取总成绩，大概标准暂定为初一、初二、初三分别占20%、40%、40%。

徐忠祥说，调整的目的并不是培养专业运动员，而是让学校更加重视体育课，体育课不被语数外挤占，也让家长和社会更加重视体质健康，为实现健康中国、健康云南贡献力量。

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延伸阅读：

别拿体育老师“生病”当段子看，这背后是轻视体育课的教学观念

近日，一名体育老师的“卑微”聊天记录被网友刷屏。聊天内容显示，一到上体育课前，这名老师就会接到其他任课教师的“霸课”要求：“下一节我上”、“第四节我上”、“我上，你休息”……从语气中可以看出，其他老师挤占体育课，已是习以为常的“固定动作”，而这位体育老师的回复，除了同意还是同意。

这名体育老师的聊天记录，引发大量网友共鸣。更有网友感叹，没想到素质教育提了这么多年，依然有学校把体育课看得可有可无。

学生的学习压力大，老师们的授课压力也大。任课老师希望通过更多的课时为学生补习功课，可以理解，单从敬业的角度来讲，还很值得称赞;但是，这份敬业和负责，绝不能以牺牲学生的体育课、减少学生必要的体能训练为代价。体育课不仅可以培养学生的体能素质，还有助于其意志力的提升、人格的健全，从而帮助学生实现德智体美劳的全面发展。无论是学生现在的学习考试，还是将来的工作打拼，都要以健康为前提。体育课肩负健身育人的重要责任，怎能被其他老师随意“霸占”?别把体育老师“生病”当作段子看，严格说起来，长期“生病”的，并非体育老师，而是视体育课为可有可无的教学观念。只有轻视体育课的观念改变了，体育老师才能与“卑微”告别。

默认其他学科老师占用体育课，学校也应该反思。违反学校课程设置的规定，侵害学生的权益，学校不能听之任之。实际上，这也不符合素质教育要求，与国家培养青少年健康身心的政策背道而驰。近年来，围绕青少年体育教育的政策陆续出台，在国务院办公厅今年印发的《体育强国建设纲要》中，更是把“青少年体育服务体系更加健全，身体素养显著提升，健康状况明显改善”写入战略目标。落实国家规定，保证每一堂体育课，保证学生最基本的运动时间，是最基本的要求。

体育老师“常年生病”、备受冷落，说明了唯升学率的现象仍存在于部分学校和教师之间，也说明教育机制考核的全方位和多元化还要进一步落到实处。体育老师“生病”，不能久拖不治。把体育课还给体育老师，也还给孩子们，教育才能更加“健康”。

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